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最近这段时间，我们看到了太多荒唐的乱象，都是在假“奉命行事”而行之。
比如某地小区被封，居民得不到及时的食物供应，向前来封楼封小区的人抱怨，得到的答复是“我们是奉命行事。”比如有基础病的居民因为被封控长时间得不到有效治疗，告知管理人员，人家罢手一摊，说“我们是奉命行事”。再比如甚至前段时间，某地某小区把住户的门都给反锁了，把居民反锁在家中，不“配合”的一律进行打孔上锁。打的名义居然也是“应上级要求”奉命行事。下级说“我是奉命行事”，上级说“我没发这样的命令”。于是一切悲剧，都成了无头案。
“奉命行事”好像成了所有这些过分、荒诞举动的挡箭牌，也导致很多悲剧不断上演重演。奉命行事，能推卸责任吗？正如视频所讲，法律上不能。奉命行事不是无罪的借口，奉命行事的同时，还要奉自己的生命良知！
很多东西生活中难分对错，但课堂教学相对来说是有对错的。老师可能是按照特定的教学大纲，专门训练学生的形式逻辑。家长用概念逻辑的思维破了形式逻辑的功，所以家长说老师，我和孩子沟通过了，我觉得，根据题意孩子答的没问题，“乱棍打死了老师傅”。
但很多时候答案不是唯一的，如果设定标准答案，以此来判断孩子，那可能是一种伤害。 所以有人说：灌输你标准答案，固化你思想的人，只是教书匠。启迪你独立思考，唤醒你灵魂，焕发你的生命潜力，提升你认知层次的人，才是你的老师。教育的真谛不是传递一个答案，而是让人学会独立思考，培养人们分辨是非曲直善恶的能力，并增进人们不断纠正自己偏见的能力。 背离这样的教育宗旨，是对生命的糊弄，其结果就是让人的心智降维。 真正的教育是启发学生思考，培养他们独立思考的能力。那种唯老师是听、唯答案是从的教育不是真正教育。 提供结论，灌输答案的做法与人才培养背道而驰。人才培养在于提供很多信息，不同声音，然后提出具有思辨型的问题，在交锋中，在事实支撑中，在逻辑推理中得出结论。 但社会往往将各种高大上的道德教条和标准答案灌输进孩子头脑或心灵，那不是教育……甚至你自己质疑想要寻求真理都是不被允许的。 那种灌输答案不启发思考的教育，所导致的结果只能是工具，是流水线产品。而那种不愤不启的教育所产生的结果，才是独立思考的人啊。原创推荐